За даними UNESCO, пандемія вплинула на освіту
орієнтовно 1,6 мільярда дітей і молодих людей із понад 190 країн. Із
переведенням навчання в дистанційний формат значно зросла кількість
часу, який діти проводять онлайн. Це, відповідно, піддає дітей більшій
кількості ризиків у цифровому середовищі.
НА ЯКІ РИЗИКИ НАРАЖАЮТЬСЯ ДІТИ В МЕРЕЖІ
За класифікацією дослідницької
мережі ЄС “Діти в цифровому середовищі”, є такі ризики для дітей:
·
- перегляд
незаконного або шкідливого контенту;
· -
кібербулінг;
· -
неправомірне
використання персональних даних дітей, шерентінг;
· -
розсіювання
уваги, брак критичного мислення.
Також не
варто забувати про такий ризик, як сексуальні зловживання, формами якого є,
наприклад, грумінг та секстинг. Детальніше...
Грумінг – це умисна пропозиція про зустріч дитині до 18 років
через інтернет задля вчинення сексуальних зловживань або виробництва
матеріалів, що містять сцени сексуальних зловживань щодо дітей.
Секстинг – це пересилання за допомогою
мобільних телефонів повідомлень або знімків сексуального характеру.
Перераховані
ризики є реальною загрозою для безпеки дитини не лише в онлайн-середовищі, а й
у реальному житті. Що ж робити, аби мінімізувати ризики для дітей у
мережі та зробити онлайн-простір безпечнішим?
ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА БЕЗПЕКА ДІТЕЙ
ОНЛАЙН: КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ
Освітянам важливо пам’ятати про два
аспекти цифрової безпеки дітей.
Перший аспект стосується шкільного середовища. До нього
відносять наявність безпечної шкільної мережі, політику школи з онлайн-безпеки
дітей. Така політика має бути розроблена в кожній школі, адже адміністрація
збирає дані про дітей і відповідає за них.
Другий аспект стосується постійної комунікації вчителів із дітьми про їхню
поведінку в інтернет-середовищі. Якщо дитина стикається з проблемами
або труднощами в інтернеті під час навчання, важливо, щоби вона не боялася
розповісти про них учителю та знала, що може отримати допомогу в будь-якій
ситуації.
Особливо це актуально, коли навчання відбувається в дистанційному форматі,
і діти набагато частіше використовують інтернет для навчання.
Часом вважають, що лише вчителі інформаційних технологій мають турбуватися
про безпеку дітей онлайн. Але це не так, адже інтернет використовують на різних
уроках, і безпека в ньому має бути наскрізною. Вчителі, які хочуть, щоби як
онлайн-, так і очний формати навчання для дітей були ефективними та безпечними
з погляду використання технологій, мусять постійно підвищувати свої цифрові
компетентності й бути прикладом для дітей, як доречно поводитися в цифровому
середовищі.
Нещодавно в Україні за ініціативи Міністерства цифрової трансформації та
підтримки Міжнародного союзу електрозв’язку громадська організація МІНЗМІН
підготувала переклад українською рекомендацій МСЕ про захист дітей у цифровому
середовищі. Ці рекомендації є міжнародними й були підготовлені експертами з
усього світу для різних цільових аудиторій. Одна з них – освітяни.
Пропонуємо короткий огляд порад для освітян, як зробити навчання онлайн
максимально безпечним для дітей.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ
Дотримуйтеся
цих правил самі й розкажіть учням:
- Переконайтеся, що всі пристрої
надійно захищені (паролями) і заблоковані тоді, коли ви ними не
користуєтесь. Якщо
вам потрібно вийти з класу, заблокуйте всі пристрої, які використовували,
або завершіть сеанс роботи чи вийдіть з облікового запису. Встановіть на
всіх пристроях ліцензійну антивірусну програму та стежте за тим, щоби вона
регулярно оновлювалася.
- Встановіть правила в школі, де
й коли можна користуватися мобільними пристроями. А також правила, що учнів можна
фотографувати лише після отримання згоди батьків / опікунів / самих учнів
на це. Ці правила мають бути закріплені в шкільній політиці щодо
онлайн-безпеки. Така політика має встановлювати ще й порядок реагування на
інциденти, пов’язані з безпекою дітей, зокрема, у цифровому середовищі.
Так, у школі може бути призначений спеціальний координатор для обліку та
реєстрації порушень та інцидентів, пов’язаних з онлайн-безпекою, задля
формування цілісного уявлення про наявні в школі проблеми та тенденції, що
вимагають уваги.
- Забезпечте фільтрацію й
моніторинг даних, які передаються через шкільну мережу, встановивши
необхідні програми. Допомогти їх встановити можуть
інтернет-провайдери. Учні не повинні отримувати доступу до шкідливого або
неприйнятного контенту через шкільну мережу. Такі системи фільтрації та
контролю контенту допомагають звести до мінімуму передавання неприйнятного
(наприклад, насильницького чи порнографічного) контенту в шкільній мережі.
А системи фільтрації даних допомагають відстежувати, хто, що, коли й на
якому пристрої завантажує. Такий механізм є одним зі способів запобігання
кібербулінгу.
- Пам’ятайте, що ваші дії та
слова в інтернеті можуть вплинути на вашу онлайн-репутацію, а також на
репутацію навчального закладу. Ви як користувач/-ка інтернету залишаєте свій
цифровий слід – адже різні сайти, соціальні мережі, платформи, відповідно
до своїх політик, збирають дані про вашу онлайн-активність. Перевіряйте
інформацію, яку поширюєте в соціальних мережах. Перед тим як опублікувати
інформацію, подумайте, хто може її побачити. Розповідайте дітям про
важливість онлайн-репутації та як правильно її формувати.
- Слідкуйте за своєю професійною
комунікацією. Для
будь-яких контактів між працівниками школи, учнями, батьками чи іншими
зацікавленими сторонами завжди використовуйте шкільну електронну пошту
замість особистої. У деяких випадках кодекс ділової етики, якщо він
погоджений у школі, може передбачати заборону на контакти з учнями на
платформах, які не мають стосунку до школи. Наприклад, у месенджерах чи
соцмережах. Також рекомендується встановити в школі чіткі правила – як для
працівників, так і для учнів – щодо проведення відеоконференцій чи занять
у віддаленому режимі. Наприклад, правила, який вигляд має мати місце для
проведення уроків, наявність фото профіля тощо.
- Сприяйте формуванню цифрових
навичок та цифрової грамотності дітей. Говоріть із ними про це на уроках. Намагайтеся
включити до навчальних планів аспекти цифрової грамотності. Проводьте
заходи в школі про онлайн-безпеку дітей. Водночас, показуйте високий рівень
власної цифрової компетентності. І не забувайте проводити регулярну
перевірку всіх заходів у школі на дотримання онлайн-безпеки дітей та її
можливого удосконалення.
- Навчайтеся нового та постійно
покращуйте навички цифрової грамотності. Будьте в курсі того, які ризики на дітей можуть
чекати в інтернеті, як діти проводять свій час у мережах. Це допоможе вам
краще зрозуміти дітей та встановити з ними довірливі взаємини швидше й
легше.
Пам’ятайте,
що інтернет – одночасно й ризик, і можливість для дітей. Тому освітянам
варто робити все можливе, щоби зробити цифрове освітнє середовище максимально
безпечним для дітей.
Більше
рекомендацій та інформації про безпеку дітей онлайн можна знайти в рекомендаціях Міжнародного
союзу електрозв’язку.
Джерело інформації - https://nus.org.ua/articles/7-porad-dlya-vchyteliv-pro-onlajn-bezpeku-ditej/